家访工作报道 家访是班主任协调家庭教育的重要方式之一，是全面了解学生的直接途径。对学生和学生背后家庭的了解，只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映实情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进学生们的发展，至此飞林职校灵溪分校于2022年11月12日组织了各班级班主任及校领导举行了家访活动。 一、家访前的准备： 校领导制定了家访的计划，对家访的对象，时间，内容及工作要求作了详细的尽布，同时提前给家长打电话，提前说明缘由。既便于任课老师及校领导能机动灵活地开展此次的家访活动工作，又有利于学校与家庭之间的合作。 二、家访过程： 教师及校领导们提前和家长学生进行预约，尽可能的不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作，老师们采用了登门家访的形式，与家长交流，将有关情况作如下简要总结。 1.获得许多学生第一手育人资料。对152个家庭进行家访，教师们的家访深入到了班级每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生，与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家时的表现，了解到家长的希望，并做好详细的记录，为今后的教学工作奠定了基础。 2.家长与老师互相信任。耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，办学成果，教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！给予学生以鼓励和力量。 3.学校领导、任课老师陪同上门，家访中体现出教育教学团体精神。比如，在访问贫困生家庭时，领导与主任坚持去家访，对家长进行慰问，给贫困家庭送去了温暖，检查孩子相关学科的学习情况，并针对学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。 4.多方面认识学生。了解了许多学生表面看不出来的东西，认识到更真实，更全面的学生。有些有个性的学生本来觉得很难管，走进他们的家庭后，可以了解他们的生活环境，更好的帮助学生。 5.换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40—50之间，他们本身受教育的程度相对低一些，因此，他们不能认识到教育的重要性，不能帮助克服学习上的困难，只能让学生自行处理，并且有些家长常年在外地工作很少能了解到自己孩子真实的心理，很少与自家的孩子进行沟通，因此有些学生在校期间很少与同学跟老师交流。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。它能了解到很多表面上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。明白了他们的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 飞林职校灵溪分校 2022年11月14日 附件： 
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